一、培养目标：
本专业根据学校“造就具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力”的总体人才培养目标，培养适应社会经济发展和国家战略需求，具有集成电路设计、制造与集成系统应用开发等方面的理论和技术，能够在集成电路设计和集成系统相关领域的科学研究、技术开发、设计制造、运行管理等方面工作中，综合运用数理知识、专业知识和工程知识有效解决复杂工程问题，德智体美劳全面发展，具备卓越工程师、工程科学家潜质的专业人才。
目标1. 具备扎实的数学、自然科学和工程知识基础，掌握集成电路设计、制造工艺、器件、集成系统等相关领域的专业知识，能综合运用数理知识、专业知识和工程知识分析和解决集成电路设计与集成系统领域复杂工程问题的能力。
目标2.能够跟踪集成电路与集成系统相关领域的前沿技术，具备工程创新能力，具备运用现代工具从事相关领域新产品的研究、开发和管理的能力。
目标3.了解集成电路及系统相关领域工程职业/行业相关的法律、法规、政策与标准，具有现代工业社会的价值观念和强烈的社会责任感、职业责任感，具有远大的理想目标、高尚的道德情操、宽广的事业胸怀和厚重的责任担当。
目标4.具有良好的团队合作精神和有效沟通交流能力，具有全球视野，能在多学科和跨文化背景下进行集成电路与系统相关工程技术合作开发和生产管理。
目标5.具有批判性思维以及面向未来社会发展所需的思维模式，具有终身学习、持续全部和适应发展的能力，为未来成为卓越工程师、工程科学家和领军者奠定基础。
二、毕业条件
根据教育部工程教育专业认证的建议和学校的整体人才培养目标，结合本专业的人才培养目标和专业定位，特制定出以下14条毕业条件：
1.工程知识：具有解决集成电路设计和集成系统工程领域复杂工程问题所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和集成电路设计和集成系统专业的基本原理，通过信息检索、文献研究，对电子科学与技术工程领域的复杂工程问题进行识别、表达、分析、评价，并获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够应用集成电路设计与集成系统工程科学的基本原理和方法，设计满足特定条件的微电子器件与工艺、集成电路和系统等，设计开发解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑法律、健康、安全、文化、社会以及环境等因素。
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对工程问题进行研究，通过设计实验、分析数据及信息综合解决复杂集成电路设计和集成系统工程问题，并得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程和信息技术手段和工具，针对集成电路设计和集成系统工程领域设计、制备等方面的复杂工程问题，进行预测与模拟，并能够理解相关技术工具、针对复杂工程问题预测与模拟结果的局限性。
6.工程与社会：在集成电路设计和集成系统工程实践及复杂工程问题解决方案的制定等环节中，能够基于集成电路设计和集成系统相关背景知识进行合理分析，并评价工程实践和问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价集成电路设计和集成系统工程领域设计、制备等方面的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展产生的影响。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在集成电路设计和集成系统工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10.沟通： 能够就复杂集成电路设计和集成系统工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计说明书、陈述发言、清晰表达。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，能够在集成电路设计和集成系统工程领域设计、集成电路制造和验证测试等方面的多学科环境中应用上述原理和方法。
12.终身学习：了解集成电路设计和集成系统领域的新理论、新技术及国内外发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，有不停学习和适应发展的能力。
13.品格：具有家国情怀，在实践中能够践行社会主义核心价值观，正确认知自我、知行合一、激情自信、勇于承担风险，面对困难时具有坚忍不拔的意志。
14.思维：为提高分析和创造性解决复杂问题的能力，在工程实践中能够运用创造性思维、批判性思维、系统思维、设计思维、多学科交叉创新性思维等，通过探索，发现事物的本质和规律性，从而获得高级认知。
